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2024年陕西自考00031《心理学》章节考点串讲(第一章:概论)

编辑整理:陕西自考网 发表时间:2024-07-03 09:06:26   字体大小:【   【添加招生老师微信】


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2024年陕西自考00031《心理学》章节考点串讲(第一章:概论)(图1)


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考点名称内容
什么是心理学★心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学,以人的心理与行为作为研究对象,研究的是心理和行为的活动规律。
科学心理学的诞生★1.冯特于1879年在德国莱锡比大学建立了世界上第一个心理学实验室,用自然科学的方法研究各种最基本的心理现象,标志着科学心理学的诞生,冯特因此被称为心理学的始祖。
2.心理学的主要流派:(1)构造主义心理学;(2)机能主义心理学;(3)行为主义心理学;(4)格式塔心理学;(5)精神分析学派;(6)人本主义心理学;(7)认知心理学.
构造主义心
理学★
1.国家:德国;
2.创始人:冯特;
3.代表人物:铁钦纳;
4.研究对象:意识的结构;
5.强调内省方法。
机能主义心
理学★★★
1.国家:美国;
2.创始人:詹姆斯;
3.代表人物:杜威;
4.研究对象:意识的功能;
5.詹姆斯批评构造主义心理学忽视了意识的最主要特征,即只静态地研究意识的元素,而忽略了意识的动态特征。意识活动有连续性,是像水流一样的,他称之为“意识流”。
行为主义心理学★1.国家:美国;
2.创始人:华生;
3.代表人物:斯金纳;
4.研究对象:行为。
5.斯金纳坚持行为主义的基本原理,他明确指出:任何有机体都倾向于重复那些指向积极后果的行为,而不去重复指向消极后果的行为。
6.华生否认心理、意识,强调行为,认为人的一切行为都是在后天环境影响下形成的。华生有一句颇为偏激的名言,他说:“你给我一打儿童,在一个良好的、由我做主的环境中,不管他们的天资、能力、父母的职业和种族如何,我可以任意地把他们培养成医生、律师、艺术家、大商人,甚至是乞丐或小偷。“这种观点反映了环境决定论。
认知心理学★1.国家:美国;
2.代表人物:皮亚杰、奈瑟尔;
3.研究对象:认知;
4.研究内部心理活动规律;
5.研究方法:认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时,采取口语报告的方法获得了很大成功。口语报告法也称“大声想”,即经过一定训练后,让被试在解决某个问题的同时,大声说出头脑内进行的活动,事后由心理学家对之进行分析。
6.认知,指在获取知识过程中进行的各种心理活动,主要包括知觉、记忆、言语、思维等,即通常所谓的认识过程。
测验法★★测验法概念:使用特定的量表为工具,对个体的心理特征进行间接了解,并作出量化结论的研究方法。(要求适应群体)
实验法★★1.实验法:在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为实验法。
2.心理学家进行实验研究时必须考虑的变量:(1)自变量,即实验者控制的刺激条件或实验条件。(2)因变量,即反应变量,它是实验者要研究的真正对象。(3)控制变量,即实验中除自变量外其他可能影响实验结果的变量。
调查法★1.调查法概念:就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法,以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法。
2.分为问卷法和访谈法两种方式。
认识客观世界★★★★1.认识客观世界:学习心理学可以加深人们对自身的了解。
2.调整和控制行为:我们可以在一定范围内对自身和他人的行为进行预测和调整。也可以通过改变内外在的因素实现对行为的调控。
3.直接应用在实际工作上:心理学分为理论研究与应用研究两大部分,理论心理学的知识大部分是以间接方式指导我们的各项工作的,而应用研究的各个分支在实际工作中则可以直接起作用。


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什么是心理学★心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学,以人的心理与行为作为研究对象,研究的是心理和行为的活动规律。
科学心理学的诞生★1.冯特于1879年在德国莱锡比大学建立了世界上第一个心理学实验室,用自然科学的方法研究各种最基本的心理现象,标志着科学心理学的诞生,冯特因此被称为心理学的始祖。
2.心理学的主要流派:(1)构造主义心理学;(2)机能主义心理学;(3)行为主义心理学;(4)格式塔心理学;(5)精神分析学派;(6)人本主义心理学;(7)认知心理学.
构造主义心
理学★
1.国家:德国;
2.创始人:冯特;
3.代表人物:铁钦纳;
4.研究对象:意识的结构;
5.强调内省方法。
机能主义心
理学★★★
1.国家:美国;
2.创始人:詹姆斯;
3.代表人物:杜威;
4.研究对象:意识的功能;
5.詹姆斯批评构造主义心理学忽视了意识的最主要特征,即只静态地研究意识的元素,而忽略了意识的动态特征。意识活动有连续性,是像水流一样的,他称之为“意识流”。
行为主义心理学★1.国家:美国;
2.创始人:华生;
3.代表人物:斯金纳;
4.研究对象:行为。
5.斯金纳坚持行为主义的基本原理,他明确指出:任何有机体都倾向于重复那些指向积极后果的行为,而不去重复指向消极后果的行为。
6.华生否认心理、意识,强调行为,认为人的一切行为都是在后天环境影响下形成的。华生有一句颇为偏激的名言,他说:“你给我一打儿童,在一个良好的、由我做主的环境中,不管他们的天资、能力、父母的职业和种族如何,我可以任意地把他们培养成医生、律师、艺术家、大商人,甚至是乞丐或小偷。“这种观点反映了环境决定论。
认知心理学★1.国家:美国;
2.代表人物:皮亚杰、奈瑟尔;
3.研究对象:认知;
4.研究内部心理活动规律;
5.研究方法:认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时,采取口语报告的方法获得了很大成功。口语报告法也称“大声想”,即经过一定训练后,让被试在解决某个问题的同时,大声说出头脑内进行的活动,事后由心理学家对之进行分析。
6.认知,指在获取知识过程中进行的各种心理活动,主要包括知觉、记忆、言语、思维等,即通常所谓的认识过程。
测验法★★测验法概念:使用特定的量表为工具,对个体的心理特征进行间接了解,并作出量化结论的研究方法。(要求适应群体)
实验法★★1.实验法:在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为实验法。
2.心理学家进行实验研究时必须考虑的变量:(1)自变量,即实验者控制的刺激条件或实验条件。(2)因变量,即反应变量,它是实验者要研究的真正对象。(3)控制变量,即实验中除自变量外其他可能影响实验结果的变量。
调查法★1.调查法概念:就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法,以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法。
2.分为问卷法和访谈法两种方式。
认识客观世界★★★★1.认识客观世界:学习心理学可以加深人们对自身的了解。
2.调整和控制行为:我们可以在一定范围内对自身和他人的行为进行预测和调整。也可以通过改变内外在的因素实现对行为的调控。
3.直接应用在实际工作上:心理学分为理论研究与应用研究两大部分,理论心理学的知识大部分是以间接方式指导我们的各项工作的,而应用研究的各个分支在实际工作中则可以直接起作用。


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