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《教育学》第一章同步辅导/训练

编辑整理:陕西自考网 发表时间:2018-05-23 12:26:38   字体大小:【   【添加招生老师微信】


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  第一章 教育的产生与发展

  内容提示

  本章内容主要阐述了教育的内涵,学校教育的基本构成要素及相互关系,关于教育起源的不同学说,教育发展的

  不同历史阶段以及每一个历史阶段的基本特征,并陈述了现代教育的基本特征。

  同步练习

  一、单项选择题(从备选答案中选出一个正确答案,并将标号填在题后的括号内)

  1 甭砜怂贾饕骞鄣闳衔,教育起源于

  A 毙睦砟7翨 鄙物本能

  C 比说睦硇訢 鄙产劳动「」

  2 苯逃的生物起源说的代表人物是

  A 泵下籅 崩胀级诺

  C 贝锒文D 碧乩世铩浮

  3 苯逃的心理起源说的代表人物是

  A 崩胀级诺 B迸嫖鳌D

  C 泵下 D贝锒文「」

  4 比死嘧钤绲难校出现在公元前

  A 2500年B 2000年

  C 1500年D 1000年「」

  5 蔽夜古代学校产生于

  A 毕某疊 鄙坛疌 敝艹疍 鼻爻「」

  6 毖校教育与生产劳动相脱离始于

  A 痹始社会 B迸隶社会

  C 狈饨ㄉ缁 D弊时局饕迳缁帷浮

  7 蔽夜唐朝官学体系中,设有“二馆六学”,其中“二馆”是

  A 苯坦莺脱Ч軧 蔽墓莺臀涔

  C 笔檠Ч莺吐裳Ч軩 背缥墓莺秃胛墓荨浮

  8 蔽夜封建社会的教育内容主要是

  A 钡赖挛恼翨 碧煳难

  C 币窖D 彼阊А浮

  9 蔽夜唐朝的官学体系中,官职不同的子弟分别上不同级别的学校,其中国子学只收官员的子弟。

  A 比品以上B 蔽迤芬陨

  C 逼咂芬陨螪 卑似芬韵隆浮

  10笔澜缟献钤绨洳家逦窠逃法的国家是

  A 泵拦鶥 庇⒐鶦 比毡綝 逼章呈俊浮

  11苯逃要满足不同年龄阶段的受教育者的教育要求是指教育的

  A 敝丈硇訠 惫际性C 惫共性D 泵裰餍浴浮

  二、名词解释题

  1 苯逃 2毖校教育

  3 彼轨制4 备鎏宓纳缁峄」

  5 鄙缁岬母鲂曰6 毕执教育的公平性

  三、简答题

  1 痹诮逃学史上,关于教育起源问题有哪几种错误观点?

  2 奔蚴鲈始社会教育的基本特征。

  3 庇朐始社会教育相比,奴隶社会的教育有哪些特征?

  4 惫糯封建社会教育有哪些特征?

  5 弊时局饕迳缁岬慕逃较之封建社会教育来说,具有哪些不同的特点?

  6 毕喽杂诮裉斓摹把习”,中国传统文化中的“学”的内涵是什么?

  7 迸分薹饨ㄊ贝的世俗封建主和僧侣封建主在教育上有什么不同?

  8 狈饨ㄉ缁峤逃的等级性,在我国唐朝的官学体系中是怎样体现的?

  9 迸分薹饨ㄉ缁峤逃的宗教性是如何体现在教育之中的?

  10苯入封建社会,中国和西方教育的主要内容有哪些?

  11奔蚴鲋泄封建社会的教育体系。

  12奔蚴龇饨ㄉ缁岬慕逃教学方法。

  13庇牍糯社会的等级制比较起来,资本主义社会的学校教育制度有了哪些变化?

  14比绾卫斫庀执教育的公共性?

  15蔽什么说现代教育具有生产性?

  16毕执教育如何才能体现科学性?

  17比绾卫斫庀执教育的未来性?

  18比绾卫斫庀执教育的国际性?

  19蔽什么说现代教育不局限于学龄阶段,而是贯穿人的一生具有终身性?

[1]       

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  第一章 教育的产生与发展

  内容提示

  本章内容主要阐述了教育的内涵,学校教育的基本构成要素及相互关系,关于教育起源的不同学说,教育发展的

  不同历史阶段以及每一个历史阶段的基本特征,并陈述了现代教育的基本特征。

  同步练习

  一、单项选择题(从备选答案中选出一个正确答案,并将标号填在题后的括号内)

  1 甭砜怂贾饕骞鄣闳衔,教育起源于

  A 毙睦砟7翨 鄙物本能

  C 比说睦硇訢 鄙产劳动「」

  2 苯逃的生物起源说的代表人物是

  A 泵下籅 崩胀级诺

  C 贝锒文D 碧乩世铩浮

  3 苯逃的心理起源说的代表人物是

  A 崩胀级诺 B迸嫖鳌D

  C 泵下 D贝锒文「」

  4 比死嘧钤绲难校出现在公元前

  A 2500年B 2000年

  C 1500年D 1000年「」

  5 蔽夜古代学校产生于

  A 毕某疊 鄙坛疌 敝艹疍 鼻爻「」

  6 毖校教育与生产劳动相脱离始于

  A 痹始社会 B迸隶社会

  C 狈饨ㄉ缁 D弊时局饕迳缁帷浮

  7 蔽夜唐朝官学体系中,设有“二馆六学”,其中“二馆”是

  A 苯坦莺脱Ч軧 蔽墓莺臀涔

  C 笔檠Ч莺吐裳Ч軩 背缥墓莺秃胛墓荨浮

  8 蔽夜封建社会的教育内容主要是

  A 钡赖挛恼翨 碧煳难

  C 币窖D 彼阊А浮

  9 蔽夜唐朝的官学体系中,官职不同的子弟分别上不同级别的学校,其中国子学只收官员的子弟。

  A 比品以上B 蔽迤芬陨

  C 逼咂芬陨螪 卑似芬韵隆浮

  10笔澜缟献钤绨洳家逦窠逃法的国家是

  A 泵拦鶥 庇⒐鶦 比毡綝 逼章呈俊浮

  11苯逃要满足不同年龄阶段的受教育者的教育要求是指教育的

  A 敝丈硇訠 惫际性C 惫共性D 泵裰餍浴浮

  二、名词解释题

  1 苯逃 2毖校教育

  3 彼轨制4 备鎏宓纳缁峄」

  5 鄙缁岬母鲂曰6 毕执教育的公平性

  三、简答题

  1 痹诮逃学史上,关于教育起源问题有哪几种错误观点?

  2 奔蚴鲈始社会教育的基本特征。

  3 庇朐始社会教育相比,奴隶社会的教育有哪些特征?

  4 惫糯封建社会教育有哪些特征?

  5 弊时局饕迳缁岬慕逃较之封建社会教育来说,具有哪些不同的特点?

  6 毕喽杂诮裉斓摹把习”,中国传统文化中的“学”的内涵是什么?

  7 迸分薹饨ㄊ贝的世俗封建主和僧侣封建主在教育上有什么不同?

  8 狈饨ㄉ缁峤逃的等级性,在我国唐朝的官学体系中是怎样体现的?

  9 迸分薹饨ㄉ缁峤逃的宗教性是如何体现在教育之中的?

  10苯入封建社会,中国和西方教育的主要内容有哪些?

  11奔蚴鲋泄封建社会的教育体系。

  12奔蚴龇饨ㄉ缁岬慕逃教学方法。

  13庇牍糯社会的等级制比较起来,资本主义社会的学校教育制度有了哪些变化?

  14比绾卫斫庀执教育的公共性?

  15蔽什么说现代教育具有生产性?

  16毕执教育如何才能体现科学性?

  17比绾卫斫庀执教育的未来性?

  18比绾卫斫庀执教育的国际性?

  19蔽什么说现代教育不局限于学龄阶段,而是贯穿人的一生具有终身性?

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