【导语】2023 年10月陕西自考《学前教育史》，接下来陕西自考网小编带大家了解一下吧！

名词解释

1、三字经

答案:相传由南宋学者王应麟编写，是一部博物知识教育的启蒙读物。全书采用三言韵语的方式，内容涉及古代历史、典故、名言、人物等知识，上述王朝兴废，下至宋代历史故事，后由明清学者续补辽金元以下的历史内容。该书编次顺序或按门类，或按时序，先举方名事类，次及经史诸子，分别部居，不相杂厕。

2、武昌蒙养院

答案:1904年，张之洞依据《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》，把原湖北幼稚园改称为武昌蒙养院。他主要改造了两个方面:废除幼稚园原设的女学，延聘日本女教习执教;制定《湖北幼稚园开办章程》，使蒙养院的章程更加规范合理。武昌蒙养院是中国最早的公立学前教育机构。

3、教学做合一:

答案:这是陶行知的教学理论，是对杜威的“从做中学”的改造。他说:教学做合一，是以生活为中心一一怎样做，就怎样学，怎样学，就怎样教。他认为，实际的学问，只有通过“做”，在解决实际问题中才能获得。在教学做三者中，他强调“做”是中心，在做上教的是先生，在做上学的是学生。他反复强调“教学做”不是三件事，而是一件事，不能分开，亦不能写成“教、学、做”。

4、新兰纳客性格陶冶馆:

答案:1816年，欧文将以上各种教育形式加以合并，使之成为一个统一的教育机构，正式命名为“新兰纳克性格陶冶馆”(也称“性格形成学院”而幼儿学校就是其中的一个部门。幼儿学校招收1~6岁的幼儿，分两部分:1~3岁儿童为一部分，3~6岁儿童为一部分。

5、自然后果法:

答案:自然后果法是法国教育家卢梭首先体现出来的，是指在家庭教育中，通过让孩子体验由于自己的不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法。

简答题

1、简述王守仁的教育思想。

答案:(1)“明人伦”的儿童教育目的;

(2)循序渐进的教育主张;

(3)因材施教的教育主张:

(4)注重启发儿童的学习兴趣;

(5)主张陶冶教育;

(6)提倡广泛的教育内容。

2、简述陈鹤琴对儿童心理特点的概述。

答案:(1)好动心;(2)模仿心;(3)儿童是易受暗示的;(4)好奇心;(5)游戏心;(6)喜欢成功;(7)喜欢野外生活;(8)喜欢合群;(9)喜欢称赞。

3、简述哈多报告对学前教育的内容。

答案:(1)良好的家庭是5岁以下儿童的最佳环境,但同时认为保育学校对城市儿童的发展有重要作用。建议将保育学校定义为“国民教育制度中理想的附属机构”;

(2)指出5岁并不是区分儿童重要发展阶段的界限,建议成立以7岁以下幼儿为对象的独立的幼儿学校;

(3)幼儿学校的教师也应遵循保育学校的原理,即注重对6岁以下儿童开展户外体育、游戏等自然性活动和进行会话、唱歌、舞蹈、手工、图画等表现能力的训练。对于6岁以上的幼儿进行读、写、算的正规教育。

4、简述福禄贝尔的幼儿园运动。

答案:(1)福禄培尔为幼儿园儿童编制了多种游戏活动，其中最主要的一种就是运用他所设计的玩具一“恩物”进行的游戏,以此发展儿童的认识能力和创造性,并训练手的活动技能。

(2)为幼儿园儿童安排多种作业活动,通过作业对幼儿进行初步的教学。作业内容包括:叠纸、折纸、图画、拼图、串珠、积木等,另外还有一些如初步的自我服务、照料植物的劳动作业。

(3)重视幼儿的语言发展,通过唱歌、讲故事、朗诵游戏等方式,来培养儿童的语言能力。

论述题

1、论述老解放区托幼机构的主要形式。

答案:(1)寄宿制的保育院托儿所;

(2)单位所属托儿所;

(3)变工托儿所、哺乳室;

(4)游击式的托幼机构;

(5)小学附属的幼稚班

2、论述蒙台梭利的儿童观。

答案:(1)认为儿童的各种潜能和需要都是先天的、固有的;

(2)强调环境在儿童个性发展中的作用;

(3)关于教育对儿童发展的作用;

(4)反对对儿童进行纪律约束。

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